Invitación al segundo taller las tic en el bicentenario
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El documento anuncia la apertura de inscripciones para un taller gratuito de 20 horas sobre el uso de las TIC para enseñar sobre la identidad nacional y el bicentenario de la revolución de mayo. El taller será semipresencial y está dirigido a docentes de primaria y secundaria de Córdoba. Los interesados deben inscribirse en grupos de al menos dos docentes por escuela antes del 13 de mayo para participar en los encuentros presenciales programados para los días 13 y 14 de mayo.
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Invitación taller las tic en el bicentenario
Este documento anuncia la apertura de inscripciones para un taller llamado "Las TIC en el Año del Bicentenario (Identidad.ar)" organizado por el Ministerio de Educación de Córdoba a través del Centro de Capacitación y Recursos TIC. El taller está dirigido a docentes de primaria y secundaria e incluye contenidos vinculados a la identidad nacional y el bicentenario de la revolución de mayo integrando actividades con TIC. Se dictará de manera semipresencial con 8 horas presenc
Meterial didactico
Este documento presenta varios recursos educativos digitales para apoyar la labor docente. Describe portales como el Portal Educativo de Extremadura y Rincones Didácticos Educarex, los cuales ofrecen materiales clasificados por área y nivel educativo. También menciona Leer.es del Ministerio de Educación de España, el cual contiene unidades didácticas y artículos para trabajar la comprensión lectora. Finalmente, presenta el proyecto ed@d/Cidead que ofrece libros interactivos para diferentes as
Oficio curso virtual robotica
El Ministerio de Educación del Perú está organizando un curso virtual sobre el desarrollo de modelos robóticos dirigido a docentes de primaria. El curso enseñará los principios básicos de diseño, construcción y programación de robots para su uso educativo. Los docentes pueden inscribirse a través de Perú Educa entre el 17 de mayo y el 18 de agosto. Se les pide al director regional de educación que difunda la convocatoria, especialmente a las escuelas que recibieron kits de robótica este año escolar.
Formato constancia de promocion
Este documento es una constancia de promoción que certifica que un estudiante aprobó el primer grado de educación primaria en el año escolar 2010-2011 en Venezuela y fue promovido al segundo grado después de cumplir con los requisitos legales. La constancia incluye los nombres y firmas del docente de aula, director del plantel y la autoridad educativa para validar la promoción a nivel nacional e internacional.
Normativa para la calidad de la educación en entornos virtuales
El documento discute la necesidad de normas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Propone que la nueva ley educativa ecuatoriana considere la educación a distancia y apoye su desarrollo a través de políticas que fomenten la capacitación docente en TICs y la infraestructura tecnológica requerida. También resalta la importancia de regular las TICs a nivel nacional e institucional para asegurar ofertas educativas virtuales de calidad.
Ley general de educación del art.76 al 97
El documento presenta los artículos 76 al 97 de las leyes de reforma y marco legal educativo de Centroamérica. Los artículos destacan que los padres son corresponsables de la educación de sus hijos, que el estado y autoridades utilizarán la tecnología para mejorar el aprendizaje, y que el calendario escolar será de 185 a 200 días. También enfatizan el papel fundamental de los maestros y la necesidad de fortalecer su formación.
Educ.ar
Educ.ar es el portal educativo del Ministerio de Educación de Argentina. Tiene como objetivos contribuir a la inclusión educativa y la democratización del conocimiento a través del uso de las TIC; brindar apoyo pedagógico y contenidos a docentes, alumnos y familias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; y difundir competencias del siglo XXI para la formación de estudiantes.
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Carta proyecto robótica
La carta solicita al Gobernador Regional de Tumbes que considere implementar kits de robótica educativa en las escuelas de la región para ayudar a desarrollar las competencias tecnológicas de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación, siguiendo el ejemplo de la región de Tacna. La robótica educativa permitiría que los estudiantes participen en olimpiadas regionales, nacionales e internacionales y colocaría a las escuelas al mismo nivel que otras instituciones emblemáticas.
Las tic como herramienta pedagógica
El documento describe las ventajas de usar Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas. Las TIC pueden mejorar la educación al facilitar la adquisición de conocimiento y ofrecer oportunidades a países en desarrollo. Los programas interactivos multimediales aprovechan la capacidad multisensorial humana para transmitir conocimiento de manera más natural y dinámica, lo cual es crucial para el aprendizaje. Finalmente, la introducción de TIC en las escuelas provoca transformaciones en los pro
Enciclomedia
El documento describe el programa Enciclomedia de la Secretaría de Educación Pública de México, el cual digitaliza libros de texto y los vincula con recursos multimedia para su uso en 165,615 aulas de primaria. El programa busca fomentar el uso de tecnologías de la información, proveer materiales educativos de calidad, y diseñar modelos didácticos que integren las tecnologías en el aula.
Ie poblaciones especiales se-sincelejo-documentoorientaciones
El Ministerio de Educación de Colombia envió una carta a la rectora de una escuela para poblaciones especiales. La carta reconoce el apoyo de la escuela al proyecto "Construyendo capacidades en el uso de TIC" y explica que la escuela forma parte del CIER Norte, uno de los cinco Centros de Innovación Educativa Regional que desarrollan la línea estratégica de fomento a la investigación educativa con TIC. También solicita información sobre los docentes a cargo de infraestructura e investigación en la escuela y pide
Documento orientador escuelas cier norte
La institución educativa ha sido seleccionada para implementar proyectos de investigación con el apoyo de recursos tecnológicos, formación docente y monitoreo de contenidos digitales. Los proyectos de investigación serán desarrollados conjuntamente con grupos universitarios y estarán enfocados en mejorar las prácticas pedagógicas a través del uso de las TIC.
Resumen diapositivas normativas de las tics
Este documento describe las normativas para la calidad de la educación en entornos virtuales en Ecuador. Explica que el Consejo Nacional de Educación Superior y el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación son los organismos encargados de regular la calidad de la educación superior. También señala que la nueva ley de educación superior debería elevar la calidad de la educación a nivel nacional e internacional fomentando la formación docente en TICs y estableciendo normativas para proyectos educativos presenciales, a distancia y
Cuadro de experiencias nacionales
El documento describe varios programas implementados en países de América Latina entre 1968 y el 2000 para mejorar la educación mediante el uso de la tecnología. Brasil equipó escuelas con computadoras en 1985 para apoyar el aprendizaje. Costa Rica buscó mejorar la calidad de la educación primaria pública a través del uso de computadoras en las escuelas en 1998. Chile estableció una red entre escuelas, estudiantes y profesionales en 1992.
Acuerdo 200
Este acuerdo establece normas para la evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Requiere que las escuelas públicas y privadas evalúen regularmente el aprendizaje de los estudiantes mediante procedimientos pedagógicos. Las calificaciones deben reflejar el aprovechamiento de los estudiantes en relación con los objetivos del plan de estudios y se asignarán numéricamente del 5 al 10. Los estudiantes aprobarán una asignatura con un promedio mínimo de 6.
El acuerdo 200
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Poster CCR
El documento describe el Centro de Capacitación y Recursos TIC del Ministerio de Educación de Córdoba, Argentina. Fue creado en 2009 para capacitar a docentes y directivos sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación ante el aumento de equipamiento informático en las escuelas. El Centro ofrece diversas capacitaciones y es el nodo central de una red de instituciones educativas que promueven la implementación de proyectos TIC en toda la provincia. Actualmente se está probando un nuevo modelo de acreditación docente
Portafolio conociendo nuestro territorio a traves de las tic grupo 3 b
Este documento describe un proyecto de aula diseñado para enseñar a los estudiantes sobre la geografía y organización política de Colombia utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto tiene como objetivo principal contribuir a mejorar los procesos pedagógicos y aumentar la calidad de la educación a través del uso de las TIC. Los objetivos específicos incluyen reconocer aspectos históricos de forma interactiva, generar procesos de investigación, promover el estudio de la cultura colomb
Planes de mejora
Este documento presenta un resumen de un proyecto sobre software libre y TIC 2.0 en la provincia de Chaco, Argentina. Los objetivos incluyen sensibilizar a los participantes sobre los planes de mejora pedagógica institucional y presentar el programa Conectar Igualdad. También busca facilitar la reflexión sobre la formación continua de los docentes y el uso de recursos tecnológicos. El documento luego discute los acuerdos federales sobre educación obligatoria y los planes de mejora institucional como una oportunidad para plantear nuevos
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
Este documento propone varias estrategias para fortalecer la educación en la ciudad. Entre ellas, ofrecer educación inicial, básica y bachillerato de manera planificada; mejorar la infraestructura educativa y el uso de tecnologías; promover la inclusión de todos los estudiantes; disminuir la deserción escolar; y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles. También sugiere potenciar el rol de los docentes y vincular más la educación con el sector productivo y la investigación científica.
Propuestas educativas de los candidatos presidenciales respecto a la cultura ...
Propuestas educativas de los candidatos presidenciales respecto a la cultura ...Ana Patricia Roncal Alva
¿Tienen nuestros candidatos propuestas vinculadas a la integración de alternativas digitales en la enseñanza?, ¿han incluido el aprendizaje más allá del aula? UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA_ANDRÉSFLORE...
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA_ANDRÉSFLORES_29/04/2014_DR.GONZALOREMACHE
Proyectos educativos implementados mediante tics
La telesecundaria es un modelo educativo mexicano creado en 1968 que imparte educación secundaria a través de transmisiones televisivas para zonas rurales. Usa tres elementos: maestros, clases televisadas y guías de aprendizaje. La señal llega a las aulas vía satélite a través de Red Edusat en el canal 11, transmitiendo programas para cada grado. Se busca actualizar equipos e infraestructura, ampliar cobertura de señal y desarrollar nuevos modelos pedagógicos para usar TICs
Televisión educativa
El documento describe la historia y uso de la televisión educativa en Colombia. Señala que la televisión educativa se desarrolló en 1954 para combatir el alto analfabetismo, emitiendo el primer programa educativo el 13 de junio. Desde entonces, la televisión se ha utilizado para apoyar la educación formal a través de programación con objetivos educativos y culturales.
Presentación1 4b tey
El Ministerio de Educación lanzó un nuevo Sistema Digital de Aprendizaje llamado PerúEduca para que profesores, directivos, estudiantes y padres puedan intercambiar información educativa. Debido a las pérdidas de clases por paros de profesores, el sistema PerúEduca se usará para que los estudiantes recuperen horas de clase ofreciendo estrategias pedagógicas las 24 horas. El sistema es interactivo e incluye monitoreo de las escuelas para verificar su uso educativo.
Acuerdo secretarial 499
Este documento modifica el Acuerdo número 200 para establecer nuevas normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Se reforman los Artículos 7 y 8 para precisar que la evaluación final en primaria debe realizarse en los últimos ocho días hábiles del ciclo escolar y en secundaria en los últimos trece días, y que las calificaciones finales deben asignarse en los últimos cinco días hábiles. El Acuerdo entra en vigor a partir del ciclo escolar 2009-2010.
Invitacion curso tic por las tardes
El gobierno de la provincia de Córdoba, Argentina está ofreciendo un curso gratuito de 120 horas llamado "Competencias Profesionales Docentes en Uso Educativo de TIC 2010" para hasta 30 maestros de primaria y secundaria. El curso se llevará a cabo entre mayo y octubre de 2010 y enseñará cómo integrar herramientas web como blogs, wikis y evaluaciones en línea en proyectos educativos. Los maestros aprenderán a diseñar materiales didácticos y a evaluar y seleccion
Invitacion curso 2010
El documento anuncia un curso de capacitación docente sobre el uso educativo de las TIC para docentes de nivel primario y secundario en Córdoba, Argentina. El curso enseñará cómo crear proyectos educativos integrando herramientas web como blogs, wikis y evaluaciones. Será semipresencial con encuentros los viernes de mayo a octubre de 2010. La inscripción es gratuita y debe completarse antes del 15 de octubre enviando un correo a la formadora Julia Campos.
Diapositivas del proyecto grupo 3
Este documento describe el proyecto Canaima en Venezuela, que tiene como objetivo introducir las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo venezolano. Se distribuirán 350,000 computadores en las escuelas en la primera fase del proyecto. También se crearán Centros Bolivarianos de Informática y Tecnología para proporcionar recursos tecnológicos a estudiantes, maestros y la comunidad. El objetivo final es facilitar la formación integral de los ciudadanos utilizando las TIC.
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Colombia ha avanzado en el ranking mundial de TIC, ubicándose actualmente en el puesto 60 a nivel global. El Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 busca mejorar el acceso a la tecnología en las instituciones educativas y fortalecer los procesos pedagógicos mediante el uso de las TIC. La campaña "A que te cojo ratón" capacita a maestros colombianos en el uso de las TIC en sus actividades diarias. Los Puntos Vive Digital, implementados entre 2012 y 2014, ofrecerán
Cantabria: Plan Educantabria; PARTIC y PRETIC
El documento habla sobre el Plan Educantabria para integrar las TIC en la enseñanza en Cantabria. El plan tiene como objetivo apoyar la incorporación de la región a la Sociedad de la Información a través de tres estrategias: usar las TIC como herramienta para la alfabetización informática, como instrumento de producción, y como instrumento cognitivo. El plan también pretende extender el uso de recursos como Moodle y blogs educativos para facilitar el aprendizaje y la colaboración.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Invitación al segundo taller las tic en el bicentenario
- 1. CENTRO DE CAPACITACIÓN y RECURSOS TIC Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Dirección de Planeamiento e Información Educativa EL GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CORDOBA, MINISTERIO DE EDUCACION, SUBSECRETARIA DE PROMOCION DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA Y EL CENTRO DE CAPACITACIÓN Y RECURSOS TIC COMUNICAN QUE SE ENCUENTRA ABIERTA LA INSCRIPCION PARA LOS TALLERES “LAS TIC EN EL AÑO DEL BICENTENARIO (IDENTIDAD.AR)” El Ministerio de Educación, a través del Centro de Capacitación y Recursos TIC y en el marco de un Convenio de Colaboración con la Empresa Telecom Argentina, convocan a docentes de NIVEL PRIMARIO de 5to y 6to grados y SECUNDARIO de 1ero, 2do y 3er año (preferentemente que estén implementado la nueva estructura del Ciclo Básico), a inscribirse y participar en esta propuesta de formación en servicio. Descripción: Este taller presenta contenidos vinculados a la Identidad Nacional y al Bicentenario de la Revolución de Mayo integrando actividades con TIC: edición de imágenes, video y sonido, mapas conceptuales, fotolog, videolog. Para inscripciones: propiciando el aprendizaje basado en proyectos, se inscribirá a un mínimo de 2 docentes de la misma institución educativa. Los docentes participantes deben: • Ser actualmente docentes en ejercicio de nivel primario/secundario (con estudiantes de entre 10 y 15 años), asumir el compromiso de implementar con sus alumnos al menos una de las actividades propuestas en el encuentro presencial. • Tener conocimientos previos en el uso de la computadora e Internet. Modalidad: semipresencial (8 hs presenciales y 12 hs extraclase) Costo: gratuito. Se entregará una caja de materiales por escuela participante. Acreditación: Red Provincial de Formación Docente Continua. 20 (veinte) horas. Encuentros presenciales: 2 de 4 hs. c/u Horario: 14:00 a 18:00 horas. Cupo: 20 participantes por curso Fecha: jueves 13 y viernes 14 de mayo de 2010 Informes e Inscripciones: Centro de Capacitación y Recursos TIC Nicanor Carranza esq. Sagrada Familia. Bº Cerro de las Rosas. Ciudad de Córdoba Tel: 351 4338193 o al Cel. 351 155134556 e-mail: ccrtic.spiyce@gmail.com o al cjcamposale@gmail.com